3月16日至17日，王万里副校长主持召开“刘建祥创新工作室”成立暨科技与环境教育研讨会。
        “刘建祥创新工作室”是全国科技教育专家、特级教师刘建祥同志在全国少年儿童科技发明示范基地、广州青少年科技教育基地、海珠科普教育基地的基础上，由中山大学、华南理工大学、广州大学、广东轻工职业技术学院、广州市青少年科技教育协会等单位青少年科技教育专家、教授组建而成。刘建祥同志介绍，该工作室立足广州、辐射省内外，以培养青少年科技创新能力、提高其科学素养为己任，为科技教师的交流提供服务平台，它广纳科技教育专家，对口支持科技教育薄弱学校，实现优质教育资源共享，谋求共同发展；承担创新教育的培训咨询、指导青少年开展发明创新的作用。
        广州市教育局科研处调研员、市青科教协会秘书长李炳珊同志对“刘建祥创新工作室”的成立表示祝贺，并以“加强科技教育、开展英才翱翔2158计划”为题，做了主题发言，他说，市教育局决定在全市学校创建100所有特色和有区域示范带动作用的市级科技教育特色学校，每所特色学校建设3个左右特色项目，逐步建设成为承担科技教育示范及带动的作用的广州市科技教育实践基地，在此基础上，择优推荐申报省及全国青少年科学教育特色学校。同时，鼓励示范高中、特色学校设立“校长奖”，自主招收科技特长生，开设科学教育特色班，开通特色人才培养特殊通道。
        他还介绍了《广州市青少年科技创新能力持续培养—英才翱翔2158计划》，即：在“十二五”期间，选拔培养200位优秀科技骨干教师，择优扶持建设100所重点特色科技教育项目学校成为青少年科技教育实践基地，每年遴选培育500名左右科技潜能突出的学生，全市学校开发80门优质科技教育校本课程（含校本教材），带动全市学生参与科技活动，增强学生科技创新意识，培养学生的科学素质、提高学生参与科技教育活动的积极性和实践能力，促使他们早日成为具有创新精神和实践能力的人才。市教育局将建立创新型人才的评价机制和激励机制，制定创新型人才的评价标准，建立优秀创新型人才的推荐、选拔工作，完善从幼儿园、小学、初中、高中、职业中学到大学的全程选拔机制，通过测试，组织专家对青少年的创新能力进行评审认证。从政策上保证各试点学校必须在每年招生指标中拿出一定数量的名额招收科技创新特长生。
        省市领导以及专家充分肯定了广州市六中重视青少年科技教育的做法，对学校以科研创新作为特色课程的核心内容、坚持科学普及与竞赛活动并重、课堂渗透与校本选修结合的原则，提高青少年科学素养，培养科技创新特长生的一系列做法赞赏有加。称赞六中此举帮助政府实现了两大重要责任：一是科技教育资源均衡化，二是培养了青少年科技创新能力，为广东省实现从“制造大省”往“创造大省”跨越，打下了厚实的基础。
        省科技厅、省科协、市局领导、校领导及特聘专家们共同为“刘建祥创新工作室”举行了揭牌仪式，并给优秀科技教师颁奖、向工作室成员颁发了聘书。
        学校主管科技教育的宋建陵副主任汇报了学校科技环境教育工作开展的情况，他说，“刘建祥创新工作室”已经在第27届科技创新大赛设立了“广州市六中校长创新奖”、协助市青科教协会培训4次、1000多位科技教师，对口帮扶了80中学、洛浦中学等12所学校的科教工作，在广州市青少年科技教育方面起到了积极的示范作用和辐射效应。他还提出了今后的工作打算：整合科技教育资源，加强与科研院所、高等院校的合作，持续培养青少年创新能力；研制“青少年创新能力测试系统”，通过该系统的测评，做好“科技创新特长生”的招生工作；拓展一些新的科技活动项目，在科技教育的深度和广度两方面下功夫，取得新的突破，再上新的台阶。
        工作室的专家、教师及与会领导参观了全国科普基地--肇庆宝锭山万亩竹海，参观期间，“刘建祥创新工作室”成员与广宁中学的科技教师进行了友好交流，并达成了航模、电子制作、电脑制作等科技活动的帮扶意向，双方希望通过这种互助合作方式，实现广佛肇地区优质科教资源共享，尽快提高各自的科技教育水平。